张老师通过播放绘本，吸引了同学们的注意；拍手歌环节更是让所有的学生全神贯注，学生们根据视频中小女孩的动作，慢慢尝试着唱出来，做出相应的动作。在老师设置的心理剧环节，同学们通过角色扮演纷纷说出写作业的好处，如可以帮助我们巩固知识，加深记忆等。也有同学表达了不同的观点，比如过多过难的作业会影响自己的心情，给自己带来压力等。随后，张老师通过提问的方式鼓励更多的同学走到讲台，把手搭到对应的同学肩上，并且通过不同的具体作业问题进行随机分组，让学生们合作探讨，提出具体的写作业的好办法，举一反三，鼓励同学们将这些小妙招运用到自己实际的学习生活中。

　　此次活动很好的引导了同学们以正确的心态对待自己的作业，在大家的共同参与下，群策群力，讨论和总结了写作业的最佳时间和顺序，提高效率的方法等，取得了很好的活动效果。（本网记者）